《青少年成瘾行为调研报告--基于2017/2018青少年健康行为网络问卷调查数据分析》的结果显示：尽管我国大多数青少年每天玩游戏的时间不超过三小时，依然有18%的青少年，玩电子网络游戏超过4~5个小时。按照世界卫生组织的判断标准，我们会认为，每周玩游戏超过5天，每天超过5小时就很可能是成瘾行为，也就是说我国有1/5的青少年已经有游戏成瘾现象或面临游戏成瘾的风险。

青少年强迫症的表现具有强迫型人格，其主要表现是主观任性、急躁、好强、固执、自制力差，或者性格内向、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩、于是过于谨慎、严肃、认真、顺从、缺乏自信、墨守成规、呆板、喜欢过细的思考问题、追求完美等。

焦虑是对自己或者重要他人的生命安全、前途命运等的过度担心而产生的一种烦躁情绪。其中含有着急、挂念、忧愁、紧张、恐慌、不安等成分。它与危急情况和难以预测、难以应付的事件有关。事过境迁、焦虑就可能解除。有人并无客观原因而长期处于焦虑状态，常常无缘无故害怕大祸临头，担心患有不可救药的严重疾病，以致出现坐卧不宁、惶惶不安等症状。

据2016年官方统计数据报告显示,我国的抑郁症患者已经超过一亿。也就是说,平均13个人里,就有一名抑郁症患者,有更多的人是徘徊在抑郁症边缘,处在抑郁状态中,更多的人也会经常有抑郁情绪。青少年的抑郁人数这几年有不断攀升的趋势。

青春期性发育过程中，青少年产生的性心理问题比较多，这些问题基本都属于认知调节方面的问题，但由于其带有隐蔽性，加上社会的忽视与个体的掩视而不易被发现，如果严重发展下去，就会发展成各种性心理障碍和疾病，严重影响他们的身心健康，影响正常的学习、工作与生活，造成不良后果。

据中国心理学会的研究表示，我国有5000 万青少年处于心理亚健康状态，有1/8的青少年人群患有不同程度的抑郁症，因心理问题而引起的自杀已成为青少年的头号死因。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。

亲子冲突主要集中在青少年阶段，也就是我们常说的 “青春期”。青春期是个体由童年向成年的过度时期，常常被戏称为“疾风暴雨期”和“亲子关系危机期”。

中高考的对初三、高三的孩子来说是压力很大的一个压力源，在备考的时候，孩子们总是负担着很大的压力，一部分是由于外部因素，还有一部分是因为自身因素，无论是什么原因，由于孩子们的心理素质能力还不高，如果没有办法调整自己的压力，就有可能激发他们的不良情绪甚至不良行为的发生，所以我们一定要重视考前压力这个问题。

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们不满父母把自己当小孩，会把自己以成人自居。为了表现自己的“成熟和特别”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。